Escritos Referentes de calidad

Escribir para formar. La hoja y un lápiz añoran resaltar Las palabras de una docente que quiere cambiar Ese pensamiento gris y necio de la juventud Que solo espera el día a día Mirando a lo lejos lo que trae la vida. Esa docente llena de esperanza Escribe en su libro sobre la guerra y la lucha Que hay que ganar de una u otra forma, A esa rebeldía que quiere devorarse al mundo Sin tener en cuenta, luego, sus pequeños apuros. Con amor escribo unas pequeñas palabras Que para unos es poca, pero para otros acogedoras, Abrazando la enseñanza de esa dulce docente Que solo quiere algún día verlos nuevamente. A esos estudiantes que van a la escuela A esperar que solo pasen las horas Son por los que más me asusto, Pero a la vez son los que más me dan fuerza Para seguir aprendiendo, escribiendo y formando A esas cabecitas necias que tengo el gusto de enseñar.   – Nataly Maldonado Cohen

La gran ilusión de la educación alienada con los referentes de calidad Es importante reflexionar acerca de la importancia, tal vez ética, que tiene nuestra preparación profesional para enfrentar a este diverso mundo de la educación, y detenernos por un momento a tratar de evocar esa gran ilusión con la que emprendemos cada día de aprendizajes y si realmente coincide con lo que somos y hacemos. Pudiéramos empezar por cuestionarnos qué tan competentes somos para articular los recursos educativos que tenemos dentro y fuera de la institución con los referentes curriculares, entiéndase por estos últimos, los estándares básicos de competencias, los derechos de aprendizaje en sus dos versiones y las mallas de aprendizaje; adicional a eso, es importante hacer un ejercicio de introspección y reflexionar sobre la preparación que hacemos de manera particular, sin esperar que el MEN lo proponga, para enfrentar los retos diarios y brindar a los estudiantes procesos educativos de calidad. ...

Reflexión sobre la educación inicial. A lo largo de las prácticas pedagógicas se ha comprobado que los niños desde que nacen inician un contacto con el mundo a través del lenguaje oral: murmullos, cuentos y en la medida que van creciendo se van integrando al núcleo   familiar, con rondas juegos y a su vez van descubriendo que existen además del lenguaje oral, el lenguaje escrito, por ejemplo: en los anuncios, carteles, propagandas, encuentran una riqueza visual   que puede integrar a sus estructuras cognitivas y que posteriormente asocian al lenguaje oral y escrito. Una de las estrategias pedagógicas fundamentales e indispensables para el aprendizaje significativo,   es propiciar espacios pedagógicos donde los niños tengan acceso libre a los textos y que cada mañana antes de iniciar las clases se haga una asamblea para socializar un texto específico y que uno de los niños lidere la actividad. De esta manera se     logra desarrollar habilidades que l...

Leer y escribir para toda la vida I Esto de la lectura es cosa seria No hay que tomarlo a la ligera Comienza desde el vientre Dura la vida entera II Dura la vida entera, no se puede negar Por eso es importante el compromiso en el hogar Aspecto determinante es lo cultural Pero jamás olvidar lo profesoral III Lo profesoral es determinante Para alcanzar una lectura eficaz Al igual que leer es importante Para triunfar cada día de forma tenaz IV De forma tenaz es saber con emoción Que la teoría es fundamento Que sino se lo pone acción es ilusión Hay que llevarlo en el pensamiento V El pensamiento con cohesión y coherencia tema importante Por lo cual hay que desarrollar competencia Y así tener aprendizaje relevante Para desarrollarla en un mundo cambiante VI Un mundo cambiante lo digo con gran emoción Para ser docente debemos tener vocación Así el tema de la evaluación Será constante y con mucha participación VII...

La gran ilusión de la educación alienada con los referentes de calidad Es importante conocer que el objeto del escrito es la articulación de los referentes de calidad del ministerio de educación y la coherencia y cohesión que existen entre ellos, destacando las particularidades, jerarquías y complementos entre sí, hasta su materialización en la práctica pedagógica. Pudiéramos empezar por cuestionarnos qué tan competentes somos para articular los recursos educativos que tenemos dentro y fuera de la institución con los referentes curriculares, entiéndase por estos, los lineamientos curriculares, estándares básicos de competencias, derechos de aprendizaje, matrices y las mallas de aprendizaje; adicional a eso, es importante hacer un ejercicio de introspección y reflexionar sobre la preparación que hacemos de manera particular, sin esperar que el MEN lo proponga, para enfrentar los retos diarios y brindar a los estudiantes procesos educativos de calidad. En primer lugar, los linea...